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中国农村职业教育的“平度样板”
2019-10-17 03:48:39

【在习近平新年代我国特色社会主义思维指引下——新年代新作为新篇章】

9月10日,山东青岛平度市工作中等专业校园校长朱风彬从北京捧回了国家级教育效果特等奖奖杯。“作为一所农业工作校园,这是山东省中职校园‘零’的打破,也是全国中职校园‘零’的打破。”朱凤彬说。培育农业人才1.8万人,培育专业协作社主持人近2000人,训练培育、饲养户10000人次。耀眼效果背面是多年的据守。在国内工作院校纷繁把办学重心放到第二、第三工业的大布景下,平度市工作中等专业校园学习德国“双元制”办学形式,通过引入学习、搬迁推行、拓宽立异,闯出了一条自己的路。

施行“双元制”,变“产教别离”为“产教交融”

“20世纪八九十年代,村庄工作教育一向存在侧重文明轻专业、重理论轻实践的误区,学生很少有实践时机。”平度市工作中等专业校园学生展开中心主任张显德对记者说,专业与工业对接不严密,缺少培育新式工作农人的渠道,变革势在必行。

1988年,其时的国家教委与德国汉斯赛德尔基金会签署《关于在山东省平度市树立“双元制”农业工作训练中心的协议》,将“双元制”工作训练引入我国。

“一元在校园,一元在企业;一元在理论,一元在实践。”张显德介绍,双元制职教形式是将社会需求、企业需求与教育相结合的模范。1990年,“双元制”正式施行,校园引入德国出产规范和先进技能设备,建造了试验演示饲养业企中国农村职业教育的“平度样板”业链、试验演示培育业企业链和50个教育实训车间。校园成为山东省涉农专业开设最全、设备设备最先进、专业教师最会集、农字号学生最多的中等工作校园。

依据教育大纲,实训课要占有总课时的68%;在学习进程中,学生不再局限于单项有用技能训练,更重视农业体系归纳才能养成,从模块专业教育技能教授展开成出产运营才能培育。

“当然,要做到国际化和本土化有用交融并非易事。”张显德介绍,“双元制”在德国是“产教别离”的,校园变“产教别离”为“产教交融”,在搞好教育工作的一起,环绕专业办工业,办妥工业促专业,可观的经济效益又反过来为校园展开供给物质保证,构成良性循环。

中国农村职业教育的“平度样板” 培育新式工作农人,助力农业新旧动能转化

“入学时正赶上‘双元制’教育,实训的时分就很喜爱培育业,我一辈子都不会脱离土地了。”1991年,康元利进入平度市工作中等专业校园,学习果树培育及病虫害防治专业,结业后从葡萄基地技能员干起,如今已是家喻户晓的“葡萄专家”。

“我学的是农产品保鲜与加工。”在校园果园里,学生杨文龙正在采摘秋水梨预备装箱,他对记者说,校园里的学习十分体系,从一头牛的繁衍到牛肉加工,从一朵花的授粉到果实上市出售,是整个饲养链和工业链的学习。这种链条式学习,还培育了学生谨慎的“工匠精力”。

“咱们的方针是培育会技能、懂运营、能创业的新式工作农人。”朱风彬说,“双元制”项目施行以来,校园共培育了5.5万名结业生,其间农业技能人才1.8万人,占当地农业人才的75%。

平度是农业大市,素有胶东“金粮仓”之称。平度市工作中等专业校园自动作为,完成了校园与区域工业经济的深度交融展开。自“双元制”立项至今,校园自动作为,带动了“三农”晋级,华丽的曲玉有什么用以奶牛工业为例,平度全市90%的奶牛饲养业人员都接受过该校的专业训练,现在,平度奶牛饲养数已展开到近两万头,奶牛饲养业逐渐成为当地畜牧业中的支柱工业。

几十年来,校园还参加了多种地标农产种类子选育进程,参加西红柿、芹菜和清丰一号小麦等5个种类的太空育种;催生马家沟芹菜等19个国家地理标志维护产品;推行施行矮化密植、麦田钾肥施用、精巧均播等138项有用技能;孵化规模化奶牛场11个、养猪场31个、养鸡场160个、家庭农场和农产品深加工厂2128个。

村庄复兴,是县域工作教育的年代机会

“9月5日,习近平总书记在给全国涉农高校书记校长和专家代表回信中指出我国现代化离不开农业村庄现代化,农业村庄现代化要害在科技、在人才。”平度市教体局局长王连涛说,村庄复兴,教育先行,对县域工作校园来说,这是可遇不可求的年代机会。平度市工作中等专业校园的成功是因为抓住了年代机会,校园以本身展开推进了区域工业晋级、预热了人才需求商场,探究了一条教育与工业同频共振之路。

“第一批国家级要点工作中专、全国要点建造职教师资训练基地、全国中等工作教育变革展开演示校园、国家技能型紧缺人才训练基地、全国要点建造实训基地。”在这些金灿灿的招牌下,平度“双元制”变革展开效果现已辐射全国走向世界。

校园现已与甘肃、青海、宁夏、内蒙古、黑龙江等地的21所工作校园树立了协作关系,一起推进工作教育展开;展开对新疆、青海、西藏等地以教育扶贫为主要内容的训练,促进了东西部中国农村职业教育的“平度样板”沟通和精准扶贫;在山东省内25个县市树立双元制形式推行点,面向全国、全省和青岛市训练工作校园校长、中国农村职业教育的“平度样板”管理干部、骨干教师8000余人,招待国内外调查者4万多人次;一起,还参加国家“一带一路”建造,面向朝鲜、老挝等国展开农业村庄类项目训练。

“现在,校园正参加共建中德(南)亚三边训练中心,面向‘一带一路’输出推行平度计划,打造国际沟通协作渠道。”朱风彬说。

(本报记者 刘艳杰)

(责编:何淼、曹昆)